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推进高教区域均衡成长 —— 2019年03月14日 14:55:50 来源:光明日报 分享到: 今年的政府事情报告提出,

发布时间:2019-05-02 19:26      浏览次数:
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  由于中西部地区经济成长水平相对滞后,对于中西部地区的“双一流”大学,建议中间财政进一步加大财政转移领取的力度,弥补地方办学资源的不足,补齐成长的资源短板,不断优化我国高等教育的构造,解决成长不平衡不充分的问题。(张炜)

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  现阶段,我国中西部地区扶植成长急需的人才主要依靠当地培育,因此要不断完善中西部地区高等教育系统。对于不同类型、不同层次、不同根基的高校,bt28365365,应在生源质量、培育倾向、课程设置、教学方法等方面提出合乎特点和各有偏重的质量要求及尺度。由于高校之间存在着学科差异、院校差异和地区差异,不同高校在高质量成长过程中遇到的问题可能会有所不同。因此,每一所高校都要环绕高质量成长合理定位、成长特点,防止千校一面“同质化”,避免盲目攀比“一窝蜂”,以高质量的教育使学生能够或许或许发挥自己的个性、释放自己的潜能、打造自己的未来。

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  扶植高等教育强国,师资队伍扶植是根基。针对当前中西部高校西席中学历层次不高,博士学位授权单位较少和培育规模较小的问题,我建议,bt28365365,在全国适度扩大博士研究生规模的过程中,尽可能向西部倾斜。同时,设立中西部高校西席培育专项,在东部高校专门设立中西部高校西席学历提升项目,展开东部高校与具备条件的中西部高校联合培育。

  中西部高校要遵循高等教育成长规律,用体系思想、广泛接洽的观点来推进高等教育改造,主动对接经济社会成长需求,科学合理设定人才培育目标,创新人才培育机制。要构建和完善高等教育质量保障制度和系统,利用信息收集搭建精良高等教育资源共享平台等各项措施,进一步优化资源配置方式,强化和细化过程管理,有效提升学生的学习效果与学习体验,促进学生周全成长。

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  今年的政府事情报告提出,“成长更加公允更有质量的教育”。当前,全国有2600多所高校,其中超过一半在中西部地区,它们是我国高等教育的重要组成局部。

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